?。ㄖ芄猓?月10日是第41個(gè)教師節(jié)，這是一個(gè)承載了感恩與傳承的日子。金普新區(qū)也在秋季開(kāi)學(xué)之際，迎來(lái)了260位朝氣蓬勃的新入職教師。他們懷揣教育理想，步履堅(jiān)定地踏上三尺講臺(tái)，為新區(qū)教育事業(yè)注入了蓬勃生機(jī)與青春活力。
在2025年教育系統(tǒng)校園招聘中，小學(xué)教師崗位成為吸納人才的主力軍，眾多懷揣教育夢(mèng)想的高校畢業(yè)生選擇奔赴金普、扎根金普，將人生最美好的青春歲月奉獻(xiàn)給這片教育沃土。春蕾小學(xué)的劉島邑就是其中的代表。作為大連大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，四年的大學(xué)生活讓她與金普新區(qū)結(jié)下深厚情緣。新區(qū)得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與廣闊的教育發(fā)展前景，更堅(jiān)定了她在此深耕教育事業(yè)的決心?！敖鹌招聟^(qū)作為區(qū)域發(fā)展的前沿陣地，既有接軌國(guó)際的教育理念，又有對(duì)基礎(chǔ)教育的深厚投入，讓我看到了無(wú)限可能?！眲u邑表示，“在金普這片充滿活力的教育沃土上，我不僅能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，更能與新區(qū)一同成長(zhǎng)，用青春和熱情為孩子們點(diǎn)亮未來(lái)！”
對(duì)于許多初登講臺(tái)的青年教師而言，如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色蛻變、快速提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，是他們亟待突破的成長(zhǎng)課題。剛剛?cè)肼毜母叱巧街袑W(xué)青年教師侯小雪對(duì)此有著深刻體會(huì)，站在職業(yè)生涯的嶄新起點(diǎn)，她對(duì)未來(lái)滿懷期待與熱忱?！疤ど辖鹌盏娜咧v臺(tái)，是夢(mèng)想的啟航，更是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，我會(huì)以空杯心態(tài)融入團(tuán)隊(duì)，觀摩示范課、參與教研，學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)智慧。同時(shí)緊跟教育改革步伐，探索創(chuàng)新模式，踐行新課標(biāo)理念，在學(xué)習(xí)反思中成長(zhǎng)，愿以青春奮斗，為金普教育貢獻(xiàn)力量?！焙钚⊙┱f(shuō)道。
據(jù)了解，為助力青年教師成長(zhǎng)，新區(qū)教育局以需求為導(dǎo)向，通過(guò)項(xiàng)目管理與績(jī)效評(píng)估，整合集中培訓(xùn)、名師同課等多元形式，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)。創(chuàng)新構(gòu)建雙層多重導(dǎo)師制，借師徒結(jié)對(duì)、同伴互助等方式，開(kāi)展研磨課等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮“傳幫帶”與“陪助促”作用。同時(shí)，依據(jù)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)24門(mén)課程，打造理論與實(shí)踐融合的培訓(xùn)體系；采用“專(zhuān)題引領(lǐng)+實(shí)踐”等研修模式，以輸出倒逼輸入推動(dòng)教師行為改進(jìn)。下一步，新區(qū)教育局將持續(xù)優(yōu)化新教師培養(yǎng)體系，提升新教師綜合素養(yǎng)。通過(guò)持續(xù)完善培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為青年教師成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力。
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